いまなぜ教育基本法か

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四六判／上製／234頁

ISBN4-921190-38-0

竹内常一（たけうち・つねかず）

1935年生まれ
1960年、東京大学大学院修士課程修了
現在　國學院大學名誉教授
　　　日本生活指導学会代表理事

著書に
『生活指導の理論』明治図書、1969年
『教育への構図』高文研、1976年
『子どもの自分くずしと自分つくり』東京大学出版会、1987年
『竹内常一　教育のしごと』全5巻、青木書店、1995年
『子どもの自分くずし、その後』太郎次郎社、1998年
『教育を変える――暴力を超えて平和の地平へ』桜井書店、2000年
『おとなが子どもと出会うとき　子どもが世界を立ちあげるとき──教師のしごと』
　（桜井書店、2003年刊）
『読むことの教育』山吹書店、2005年
ほか多数

本体2300円＋税

発行
初刷：2006.6.15
第２刷：2006.9.15

いじめ・不登校・中途退学や学級崩壊など
「子ども問題」が理由？
それとも・・・

疑問だらけ、わからないことずくめの審議過程を検証して
改正案を読み解いてみると。

第１部 いまなぜ教育基本法か――改正案提出にいたる過程から検証する

第１章 「統治としての教育」と「国を愛する心」

第２章 臨教審答申から教育基本法改正案まで
　　　　　――「教育の目標」と学校システム――

第３章 教育基本法改正のどこが問題か
　　　　　――「教育の目的」と「普通教育」――

　

第２部 学級崩壊から教育基本法へ

第４章 「子ども問題」と教育基本法――質問に答えて

第５章 子どものなかの暴力と平和
　　　　　――学級崩壊から憲法・教育基本法へ――

第６章 「暴力の文化」から「平和の文化」へ

終　章　「生きるかたち」を変える憲法・教育基本法の改正

あとがき　

教育基本法／教育基本法改正案
日本国憲法前文／新憲法草案前文
教育基本法改正案提出にいたる過程（1981〜2006年）

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《著者より》

　教育基本法改正案が公表されたが、どこからもそれについての丁寧な説明がない。そのために、改正案の文言の理解しがたさ、疑わしさ、いかがわしさを解くことができない。この理解しがたさをだれが解いてくれるのだろうか。その説明責任をだれに求めたらいいのだろうか。国会討論はこの問いに本当に答えてくれるのだろうか。　

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